Área: Comunicación / Educación
Palabras claves: Educación secundaria, comunicación institucional, políticas públicas
Autor: Julia Mendivil, Gisela Robles, Julieta Santacroce
Universidad de Pertenencia: Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP)
Contacto: [email protected], gise.robles@
Esta ponencia surge en el marco de la elaboración del Plan de Tesis, de las autoras parte, necesario para culminar la carrera de la Facultad de Periodismo y Comunicación correspondiente a la Licenciatura en Comunicación Social, con orientación en planificación. El objeto de estudio que se comenzó a construir versa en torno a un diagnóstico situacional/comunicacional de la política pública nacional Planes de Mejora Institucional de aplicación provincial, que acompaña la nueva obligatoriedad de la escuela secundaria. Se trabajará específicamente en la experiencia de la provincia de Buenos Aires y se realizará un estudio de campo en algunas escuelas secundarias de La Plata, debido a que es el lugar de residencia de las autoras y le otorga viabilidad/factibilidad a la práctica. El objetivo de dicho análisis será conocer la puesta en práctica de esta política pública para poder finalmente realizar una intervención profesional y elaborar una planificación estratégica comunicacional, en el marco de la Tesis de grado En ese sentido, es importante asumir, como punto de partida, que nuestro rol como comunicadores nos ubica como constructores de mundo; donde no se abordan objetos estructurados sino que les otorgamos forma y los construimos, en su carácter estructurable. Y a su vez, entender que la comunicación social debe ayudar (o estar al servicio) de la promoción de los derechos de los ciudadanos y la movilización social; sin perder de vista que no somos el órgano de aplicación de la política sino posibles facilitadores de mejoras comunicativas.
Nuestras expectativas al participar de las XVII Jornadas Nacionales de la Red se encuentran en potenciar el trabajo con la crítica, aportes y sugerencias de colegas del campo.
