Autora:
Oliveri, Diana Yanina
Correo electrónico: [email protected]
Institución a la que pertenece: Universidad Nacional de Quilmes
Área temática: Tecnologías de la información y la comunicación
Resumen:
En 2003 durante la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información (CMSI) se expuso como una preocupación el concepto de brecha digital. Previamente, se elaboraron etiquetas para definir a quienes nacieron al mismo tiempo del surgimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) y aquellos que debieron adaptarse a ellas. Marc Prensky (2001) es quien acuñó las expresiones nativos digitales e inmigrantes digitales para diferenciar estos dos grupos etarios. En este artículo se expresó que no es una cuestión generacional la que distingue a los primeros de los segundos. La red social Facebook funcionó como un gran espacio de convergencia y, a su vez, como un alfabetizador digital de la web 2.0. La particularidad de esta plataforma digital es la variedad de usos que la sociedad le da y las diferentes edades de los usuarios. Si bien la brecha digital apareció como una expresión ligada al desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, no son necesariamente de tipo tecnológico los problemas que evitan que se finalice con ella. El flujo de información es una herramienta fundamental para la democratización de las sociedades. Sin embargo, no sólo es posible proporcionar el acceso, sino que también es necesaria la participación de la ciudadanía dispuesta a alcanzar una formación óptima para el uso y aprovechamiento de las nuevas tecnologías. En tanto exista desigualdad socioeconómica y exclusión, difícilmente se pueda tratar la brecha digital entendida en términos informacionales, tecnológicos y comunicacionales.
