ENSEÑANZA DE LA REDACCIÓN CIENTÍFICA. UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA CON ESTUDIANTES DE UNA LICENCIATURA

Área: Comunicación / Educación
Palabras claves: redacción científica, enseñanza de la comunicación, experiencias educativas
Autor: Vittor, Ariel Alberto
Universidad de Pertenencia: Universidad Autónoma de Entre Ríos
Contacto: arigotan@yahoo.com.ar

Como parte de la actualización del plan de estudios de la Licenciatura en Turismo de la Universidad Autónoma de Entre Ríos, de Argentina, en 2006 se incorporó una asignatura cuatrimestral dedicada específicamente a la enseñanza de la comunicación en la carrera. Teniendo en cuenta que la asignatura se ubicó en el cuarto año del plan de estudios, sus contenidos básicos se reorganizaron para darle protagonismo a la enseñanza de la redacción científica, con aplicación a la elaboración de un artículo científico. El criterio de esa reorganización fue el de considerar la preeminencia de la formación en investigación en el trayecto de la licenciatura, encarnada principalmente en la tesis final de graduación.
Esta ponencia está dedicada a hacer una presentación y una evaluación generales de esa experiencia formativa, considerando varios aspectos de su implementación, como ser: fundamentos de la propuesta, objetivos, contenidos, actividades, organización, inserción en el plan de estudios de la carrera, vínculo con otras asignaturas y resultados en la formación de los estudiantes.

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