Representaciones de la cuestión Malvinas en las escuelas. Estudio de caso

Autora: 
Quintana, Rocío
Correo electrónico: rocioquintana@hotmail.com
Institución a la que pertenece: Instituto de Estudios Comunicacionales en Medios, Cultura y Poder “Anibal Ford” – Facultad de Periodismo y Comunicación Social UNLP

Área temática: Comunicación/Educación
Palabras claves: Representaciones, escuela, Malvinas

Resumen:
El trabajo propone abordar -desde el análisis cultural- las representaciones de jóvenes, docentes y directivos de escuelas secundarias sobre la Cuestión Malvinas. El mismo es producto del trabajo de campo del proyecto “Malvinas en la escuela. Representaciones sobre la Cuestión Malvinas en escuelas secundarias de La Plata”, promovido en el marco de la convocatoria de Proyectos de investigación “Malvinas en la universidad” del Ministerio
de Educación y de la Secretaría de Asuntos Relativos a las Islas Malvinas. El proyecto comenzó a implementarse durante 2016 con la realización de talleres para estudiantes en condición de votar (entre 16 y 18 años) y de entrevistas cualitativas con directivos y docentes de diferentes áreas de la Escuela Normal Superior N°2 “Dardo Rocha”- de la Ciudad de La Plata. Si bien aún continúa en desarrollo, en su primera etapa de trabajo, la investigación permitió reconocer valoraciones y saberes en torno a la problemática que dan pistas para comprender la memoria social o colectiva.

Descargar ponencia en PDF

Publicaciones Relacionadas