Prácticas en educación no formal: relevancia pedagógica y política en la formación de estudiantes de grado

Autora:
Echeverría, María de la Paz
Correo electrónico:mpazecheverria@gmail.com
Institución a la que pertenece: Universidad Nacional de La Plata / Universidad Nacional de Quilmes

Área temática: Comunicación/Educación

Palabras claves: educación no formal – prácticas – relevancia

Resumen:
Este trabajo sintetiza la experiencia de realización de prácticas de campo en el marco del “Taller de educación no formal”, en el cual estudiantes de grado de licenciaturas y profesorados en comunicación, ciencias sociales y educación realizan prácticas pedagógicas. Se recupera especialmente el carácter fuertemente formativo que tiene la realización de prácticas para los y las estudiantes, y una serie de tensiones propias de la tarea pedagógica de coordinación de este tipo de prácticas con organizaciones de la comunidad.

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