Autores: Carla Marcela Arias Acuña, María Magdalena Godoy y María Emilia Montenegro.
Área temática: Ciudad, imaginarios urbanos y espacio público
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RESUMEN
Los “cuestionarios interactivos” son herramientas y aplicaciones que permiten reforzar experiencias de aprendizaje de una forma entretenida, son dinámicos, de uso sencillo, permite personalizarse según las necesidades del docente y los estudiantes, favorecen la evaluación contínua y la autoevaluación, y se ajustan al contexto digital de nuestros estudiantes, ya que pueden compartirse por medio de un enlace, a través de una comunidad virtual, o aplicación de mensajería como Messenger o Whatsapp, o por correo electrónico, pudiendo acceder los estudiantes en cualquier tiempo y lugar a esta propuesta, desde una computadora, teléfono, celular o tablet con conexión. Presentaremos algunas experiencias utilizando en particular el recurso Formularios Interactivos de Google Drive; pero también explicaremos beneficios de otras herramientas y plataformas como Quizbean, Quizizz, Quiz me online, entre otros; y una encuesta de opinión realizada a aprox. 50 estudiantes de nuestras aulas que
experimentaron estas propuestas de aprendizaje y auto-evaluación. También analizaremos en este tema el protagonismo de la tecnología “ubícua” y los dispositivos que nos permiten acceder a espacios y contenidos virtuales. Así los contenidos llegan a nosotros a través de distintas aplicaciones, sin tener que invertir demasiado tiempo en localizarlos. Muchas veces en el proceso de aprendizaje se deja de lado el hábito de laauto-evaluación, y es algo que propicia un aprendizaje consciente, reflexivo, desarrolla la actitud crítica y la toma de decisiones, analizando progresos y dificultades; de modo que también se aprende de las modificaciones y estrategias que hay que emplear para ir cumpliendo los objetivos.
