Las instancias de poder en las escuelas públicas autogestionadas de la ciudad de San Luis y la importancia de la comunicación institucional para abordar situaciones de malestar docente

Autora:
Chuchan de Oro, Adela Myriam
Correo electrónico: adelachuchan@hotmail.com
Institución a la que pertenece: Colegio Técnico Nº9 Domingo Faustino Sarmiento-Esc. Técnica Nº8 Mauricio P. Daract – Esc. Secundaria de Arte Nº2 Nicolás A. de San Luis

Área temática: Comunicación/Educación
Palabras claves: Comunicación institucional-malestar docente

Resumen:

Observar y analizar las instancias de poder dentro de las escuelas públicas autogestionadas, orientan de alguna manera a mejorar y gestionar en la comunicación institucional entre los diversos actores y espacios que componen a las mismas, en función de abordar las situaciones de malestar docente. Son reales las diversas problemáticas que atraviesan a estas organizaciones por la pluralidad de realidades que la componen. Muchas veces las personas conviven con situaciones de malestares que afectan a la comunicación entre profesores, estudiantes, equipo directivo, personal no docente y padres. Estos grupos sociales coexisten dentro de un establecimiento educativo y constantemente al chocar los intereses sobre instancias de poder, entran en situaciones de crisis. Por ejemplo en la construcción de las normas de convivencia o cuando se informan y delegan tareas a los distintos grupos de personas y sobre todo cuando se construyen los vínculos de respeto entre estudiantes y con los docentes. Un poder que es determinado y determinante por muchos factores de índole personal y de terceros, generando incertidumbre de los roles y normas de convivencia dentro de las escuelas, en función del “derecho a la educación” como misión, visión y valores reales dentro del proyecto educativo de las mismas.

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