CONFIGURACIÓN DE SENTIDOS, CONDICIONES DE EXISTENCIA Y USOS DE LOS EQUIPAMIENTOS ESCOLARES EN EL ESCENARIO EDUCATIVO DE VIEDMA.

Poliszuk, Sandra E.
spoliszuk@yahoo.com
Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Zona Atlántica
Area de interés: Comunicación y procesos educativos.
Palabras clave: Equipamientos escolares– Estrategias – Docentes

La ponencia informa los resultados de una investigación sobre las estrategias de los
docentes de Nivel Medio de la ciudad de Viedma, Río Negro, que abordan la comunicación
como objeto de sus prácticas educativas y los sentidos comunicacionales puestos en juego.
En el presente trabajo se expondrán las estrategias de uso de los equipamientos escolares y
los sentidos (diferentes, contradictorios y conflictivos) puestos en juego sobre las
condiciones bajo los cuales aparecen las tecnologías en las escuelas.
El modo en que están distribuidos los recursos tecnológicos en las escuelas y la
posición relativa que ocupan los establecimientos en el escenario educativo de la ciudad,
lleva a los docentes en Comunicación a implementar estrategias diferenciales, ligadas a
modalidades particulares de percibir las limitaciones y posibilidades y a modos particulares
de objetivar los condicionantes.

Descargar ponencia: 2006popoliszuk

Publicaciones Relacionadas